Glossary

This page list all specific terms used by the eGrid with their definition.

Apprendimento misto

Combinazione tra insegnamento in presenza e attività mediate dal computer

QCER

Il QCER è un documento che propone descrittori presentati come "can do statements" e dà la priorità alle competenze comunicative dell'apprendente di lingue straniere a differenti livelli (da A1 a C2). Ciò fornisce una base per la valutazione standardizzata della competenza linguistica degli apprendenti.

Certificato in didattica della lingua target

Certificato di superamento di un corso strutturato in didattica della lingua target

Contesti

Fattori esterni che influenzano il processo di insegnamento e apprendimento, per esempio: paese, età degli studenti (scuola primaria, secondaria, adulti), tipo di scuola (pubblica, privata) ecc.

Coordinatore del corso

Persona responsabile per lo sviluppo e le operazioni di routine di un corso di lingua specifico

Curricolo

Descrizione generale degli obiettivi, contenuti, durata, organizzazione, metodi e valutazione del corso di formazione.

Modulo

Unità autonoma facente parte di un corso di formazione.

Tecnologia e Informatica della Comunicazione (TIC)

Contenuti digitalizzati (testi, grafici, audio e video) per l'insegnamento erogato tramite Internet o reti di computer.

Documentazione

Registrazione scritta di informazioni valutative e descrittive. Esempi: feedback forniti dal tutor/osservazioni di manager sulle lezioni di un docente; pratica di insegnamento documentata che è stata osservata e valutata per scritto da un tutor o da un manager; numero di ore di insegnamento documentate presso un'istituzione e formalmente registrate da datori di lavoro

Certificato di esame

Documento che certifica un livello di competenza linguistica solitamente raggiunto seguendo linee guida standard concordate (in Europa secondo il QCER)

Gruppi di lavoro

Interazione in classe che coinvolge vari gruppi di studenti che contemporaneamente svolgono insieme attività

LIM (lavagna interattiva multimediale)

Ampio schermo interattivo conennesso a un computer e a un proiettore.

Consapevolezza linguistica

Conoscenza linguistica del docente sulla lingua target (forma, significato e uso) e comprensione di come funziona la lingua target - e la comunicazione in generale

Teorie di apprendimento linguistico

Resoconto dei processi psicolinguistici, cognitivi e affettivi coinvolti nell'apprendimento di una lingua e delle condizioni necessarie affinché si verifichino tali processi

Didattica delle lingue

Principi e metodi didattici applicati all'insegnamento di una lingua straniera

Competenza linguistica

Livello di competenza linguistica dell'apprendente e la capacità di utilizzarla

Learning management system (LMS)

Software per l'amministrazione, la documentazione, il monitoraggio, la comunicazione e l'erogazione di corsi e programmi di formazione, es. Moodle.

Strategie di apprendimento

Strategie dello studente per l'apprendimento e l'utilizzo delle informazioni, le modalità in cui cerca di capire i significati e gli usi delle parole, le regole grammaticali e altri aspetti della lingua target

Stili di apprendimento

Modalità individuali dell'apprendente di acquisire informazioni e abilità

Codici di correzione

Uso di diversi simboli per indicare varie tipologie di errore commessi in elaborati scritti, es. G per grammatica, O per ortografia…

Mentor

Un insegnante/tutor/manager espero che condivide conoscenze, abilità e prospettive a sostegno della crescita personale e professionale di docenti meno esperti

Micro-teaching

Metodo di formazione in cui i docenti-tirocinanti fanno pratica di insegnamento per un breve periodo di tempo a coppia o con studenti volontari, di solito osservati da un formatore

Modelli di forma e uso della lingua

Esempi accurati e appropriati di strutture linguistiche che gli studenti possono imitare, e con i quali possono fare pratica e imparare

Analisi dei bisogni

Procedure per identificare il motivo per il quale gli studenti hanno bisogno o desiderano studiare la lingua target compresi gli scopi e i contesti in cui la useranno

Lavoro a coppie

Interazione in classe in cui ogni studente lavora su attività di apprendimento linguistico insieme a un compagno

Risultati

Risultati del processo di apprendimento (cosa gli studenti hanno effettivamente imparato) che può essere differente dagli obiettivi pianificati

Test d'ingresso

Procedura che mira a valutare il livello linguistico degli studenti prima dell'inizio di un corso affinché vengano inseriti nel gruppo appropriato

Sviluppo professionale

La crescita professionale che un docente raggiunge nel suo percorso tramite l'esperienza, la conoscenza e una riflessione sul proprio insegnamento

Diploma professionale

Documento che attesta il successo nel completamento di un corso di formazione o di un corso di lingua

Test di progresso

Procedura progettata per valutare l'interlingua dell'apprendente e le relative abilità in relazione al corso che hanno seguito

Fonti di riferimento

Dizionari, libri di grammatica, manuali per i docenti, enciclopedie ecc.

Sessioni di standardizzazione

Formazione progettata per assicurare che i docenti della stessa istituzione utilizzino gli stessi criteri, come quelli descritti nella scala del QCER, quando valutano le competenze scritte e orali degli studenti

Punti di vista stereotipati

Idee fisse o semplicistiche che le persone hanno nei confronti di un particolare tipo di persona, cultura o modo di agire ecc

Sillabo

Descrizione scritta e sommario dei contenuti di un corso in cui viene elencato anche l'ordine in cui le competenze/abilità o le conoscenze devono essere insegnate; di solito vengono incluse anche indicazioni sui tempi di svolgimento

Apprendimento task-based

Apprendimento in classe in cui gli studenti lavorano su attività comunicative e interattive

Approccio didattico

Il modo in cui un docente o un'istituzione applica principi e metodi per l'insegnamento linguistico

Tecnica didattica

Modo specifico per la gestione di attività di classe

Insegnamento in team

lavorare con un collega per la pianificazione e la conduzione di lezioni di lingua per lo stesso gruppo di apprendenti

Test

Procedure per misurare abilità, conoscenze o performance degli apprendenti. Ci sono quattro tipi di test: diagnostici, di ingresso, di profitto e di competenza

Soluzione di problemi

Analizzare e risolvere problemi, identificare e correggere malfunzionamenti nelle attrezzature fornite in classe

Uso

Il modo in cui forme linguistiche e vocabolario sono effettivamente usate nell'orale e nello scritto

Insegnamento monitorato e valutato
Insegnamento monitorato e valutato in maniera formale da un docente più esperto, mentor o manager